了解學校提供哪一種英文支持模式

先問形式，不要只問有沒有

問「有沒有英文支持」通常會得到「有」，然後你還是不知道實際上會發生什麼。要問的是形式：孩子每天的時間會怎麼安排。

有些做法是抽離出來單獨上課，有些是在原班級裡有額外的協助，有些是特定科目做調整，也有些是幾種併行。這些安排對孩子的一天長什麼樣，影響很不一樣。

要問的具體問題

把問題問到「孩子星期二早上會在哪裡、做什麼」這種具體程度，答案才有用。

• 支持的形式是什麼？孩子每天會怎麼安排？
• 如果是抽離，會錯過原班的哪些課？怎麼補？
• 支持課的人數大概多少？
• 負責的老師是專職的嗎？
• 跟原班導師怎麼協調？
• 家長怎麼知道進展？多久會有一次回饋？

「會錯過什麼」是最該問的一題

如果安排是把孩子從原班抽離，那個時段原班在上什麼，就是孩子會錯過的部分。這一題常常沒有人主動說明，但它會累積。

問清楚之後，你可以跟學校討論安排——例如避開孩子已經有基礎、或特別有興趣的科目。這種調整不一定做得到，但不問一定不會發生。

不要用別人的經驗套用

同鄉社群裡會流傳很多關於這些安排的說法，但各學區的做法差異很大，而且會隨資源與人數調整。別的學校的做法不能證明你的學校也一樣。

所以資訊可以參考，但要問的對象是你自己孩子的學校。而且問的時候把孩子的實際狀況講清楚，得到的答案才會貼近。

本文的範圍

本文只說明可詢問的方向。本文不比較、不評價、不推薦任何支持模式，也不解釋任何教育法規或權利義務的內容。實際安排以你所屬學校與學區的正式說明為準。