把亲师会的日期记下来，并且一定出席

时段很短，所以要准备

一位老师在同一个下午要见完整班的家长，所以每一场都有时间压力。如果你到现场才开始想要问什么，时间会在寒暄和泛泛的回答里用完。

所以事前把想问的写下来，带着去。这不是正式的做法，只是实务上有效——而且老师通常会欣赏，因为那表示这段时间被用上了。

值得问的问题

问具体的，不要问「他表现如何」——那个问题的答案通常是「还不错」，而你什么也没得到。

• 他在课堂上通常是什么样子？会发言吗？
• 他跟同学的交互如何？有没有比较常一起的人？
• 哪一个科目对他最吃力？是内容还是语言的问题？
• 跟刚来的时候比，哪些地方有进步？
• 我们在家里可以做什么，是真正有帮助的？
• 接下来这一学期，您希望看到他在哪方面有变化？

「是内容还是语言」这一题最有用

刚落地的孩子在某个科目落后时，原因可能是不懂那个概念，也可能是懂但看不懂题目。这两种的解法完全不同。

而这一题只有课堂上的老师答得出来。问清楚之后，你在家里的协助才会用在对的地方——否则可能花很多时间补一个他其实已经会的概念。

语言不通就申请口译

如果英文沟通没有把握，事先申请口译。很多学校有提供，但通常要提前安排，而且不会主动问你需不需要。

不要让孩子当翻译。这场谈话的内容就是他，让他一边听一边翻译自己的表现并不合适。本站另有一篇专门讲家长自己能拿到哪些语言协助。

结束前确认下一步

谈完之前，花一分钟确认两件事：接下来要做什么，以及下一次联系的方式与时机。

如果谈到了具体的问题，可以问：「我们什么时候再对一次进度比较合适？」把追踪的时间点定下来，比「有事再联系」有用得多。