回头查看这张清单，把还没完成的项目排进下个月

没做完是预期之内的

第一个月会有大量的事同时发生，而且很多有前后依赖——没有住址证明就办不了注册、没有美国门号就填不了某些表。所以卡住多半是顺序问题，不是拖延。

查看的目的不是检讨，是把「还没做」和「做不了」分开。前者要排时间，后者要先解决挡住它的那件事。

把每一项归到四类

花半小时，从第一项看到第五十项。

• 已完成：确认是真的完成，不是「大概好了」
• 被卡住：卡在哪一件事上？那件事现在能不能推动？
• 还没开始但有期限：这一类优先排进行事历
• 后来发现不需要：直接划掉

有期限的往前提

清单的顺序是按生活逻辑排的，但期限不理会那个顺序。重新排的时候，第一个原则是把有明确截止日的全部往前提。

落地初期有期限的事情不少：接种纪录的缴交、课后方案与营队的报名、学校各种需要回复的表单。这几类如果还没处理，它们应该在最上面。

也把新冒出来的加进去

一个月下来，你一定遇到了清单上没有的事——某个系统要补件、某个东西寄丢了、某个活动要另外报名。

这些也要加进来。清单不是固定的，它会随你的实际状况长出新的项目。

顺便看孩子那一边

行政的部分之外，也值得花五分钟看看非行政的项目——校外的同侪关系、不靠语言的活动、跟老师的联系。

这几项最容易被行政事务排挤掉，因为它们没有截止日。但它们对孩子第一年的影响，往往比某一份表格交得早或晚更大。

把下一次排进去

第一个月的查看做完之后，再排一次——例如第三个月，或第一学期结束时。有些事情在第一个月看起来还好，两三个月后才会显出影响。

而且到那时候你对这里的了解已经不同了，同一份清单再看一次，判断会比现在准。