开学第一周写一封简短的自我介绍信给班主任
这封信是给老师一些他原本要花好几周才会摸索出来的信息。越早给，孩子越早被理解。
老师知道的比你以为的少
注册资料上有孩子的姓名、生日、住址，但没有“他在母国是怎么样的孩子”。而刚转学、语言还在起步的孩子，在课堂上呈现出来的样子，跟他真实的样子可能有段距离。
安静可能是还听不懂，也可能是本来就内向，也可能是文化上不习惯举手发言。老师分辨不出来，除非有人告诉他。
值得写进去的几件事
短就好，重点是有用。以下这些是老师实际上用得到的。
- 孩子的名字怎么念，以及他习惯被叫什么
- 家里使用的语言，以及孩子的英文大概在什么阶段
- 他在母国的学习状况，特别是他擅长或喜欢的科目
- 他的性格——安静还是活泼，主动发问还是需要被邀请
- 有没有需要注意的健康或饮食事项（同时也要走正式登记）
- 家长的联系方式与方便的时段
不需要写的
这封信不是履历，也不是请托。
不用列孩子的奖项或成绩排名，那对老师眼前的工作帮助不大。也不用预先解释孩子的困难或替他道歉——“他英文不好请多包涵”这种句子，老师无法据以行动，而且会在无意间把孩子放在需要被容忍的位置。
与其道歉，不如提供信息：他能听懂日常对话但学科词汇还很吃力，这种描述具体得多，老师知道该怎么调整。
最后加一句邀请
在信的结尾问一句：“如果您观察到什么，希望我们在家里配合，随时告诉我们。”
这句话的作用是把沟通变成双向的。老师会知道你愿意接收回馈，这会让他之后比较容易主动找你。
语言不流利的话
如果用英文写没有把握，简短的句子完全可以。老师在意的是内容，不是文法。
如果实在不确定，可以先写母语再翻译，或问学校有没有翻译协助。本站另有一篇讲家长自己能拿到哪些语言协助。
本文的范围
这一篇讲的是可以自己准备的内容方向。不代表任何学校或教师，也不保证任何做法会得到回应。
重点
老师知道的比你以为的少。用一封短信给他原本要花好几周才摸索出来的信息：孩子的语言起点、在母国的学习状况、家里怎么联系最快。最后加一句邀请对方随时告诉你观察到什么。