Cho con tham gia một hoạt động không cần dựa vào ngôn ngữ
Cập nhật lần cuối
Trẻ mới đến, ở trường gần như việc gì cũng bị ngôn ngữ giới hạn: học bài, kết bạn, thể hiện bản thân. Con cần ít nhất một nơi mà ở đó con ngang hàng với mọi người.
Chuyện này là về cách con nhìn bản thân
Suốt ngày ở trong trạng thái “mình không làm được” sẽ dần thay đổi cách con nhìn chính mình. Và ảnh hưởng đó lan sang cả những chỗ không liên quan đến ngôn ngữ: con có thể bắt đầu thấy mình chẳng làm được gì.
Một hoạt động không cần ngôn ngữ có tác dụng cắt đứt vòng lặp đó. Ở đó, con là đứa đá bóng khá, hoặc vẽ rất đẹp.
Những loại phù hợp
Điểm chung là luật đơn giản, dựa vào động tác hoặc hình ảnh, và có mục tiêu chung rõ ràng.
- Thể thao: luật phần lớn quốc tế đều giống nhau, và ngôn ngữ cơ thể là giao tiếp được
- Âm nhạc: nhạc cụ hoặc hợp xướng, thứ chung là bản nhạc chứ không phải lời nói
- Mỹ thuật và thủ công
- Cờ và trò chơi bàn cờ
- Bơi, múa, thể dục dụng cụ, những môn chủ yếu dựa vào kỹ năng cá nhân
- Câu lạc bộ lập trình, robot, khoa học: ngưỡng toán và tư duy logic thấp hơn ngưỡng ngôn ngữ
Bắt đầu từ thứ con vốn đã biết
Nếu ở nước nhà con đã làm một việc gì đó, ưu tiên tiếp tục việc đó. Như vậy con mang năng lực sẵn có bước vào môi trường mới, điểm xuất phát hoàn toàn khác.
Hơn nữa, tiếp tục hoạt động cũ cũng là một sự liền mạch: khi mọi thứ đều đã đổi, vẫn có một việc không đổi. Điều này tự nó đã giúp cho việc thích nghi.
Hoạt động nhóm tốt hơn hoạt động một mình
Nếu được chọn, ưu tiên hoạt động có đồng đội hoặc bạn cùng tập cố định. Vì nó giải quyết cùng lúc hai việc: con được thể hiện, và con gặp đều đặn cùng một nhóm người.
Gặp đi gặp lại là điều kiện cần để hình thành quan hệ. Buổi tập cố định mỗi tuần dễ nảy ra bạn bè hơn những hoạt động thỉnh thoảng mới tham gia.
Đừng coi đó là gánh nặng thêm
Có phụ huynh lo: việc học của con đã vất vả lắm rồi, thêm hoạt động có quá nhiều không. Nỗi lo này dễ hiểu, nhưng đáng nghĩ theo chiều ngược lại.
Nếu ngày nào con cũng chìm trong thất bại, học thêm một tiếng thường hiệu quả không nhiều. Còn một hoạt động con làm tốt có thể giúp con lấy lại chút sức để đối mặt với những phần khác. Đây là cách giúp việc học trụ được lâu hơn.
Lúc chọn thì hỏi con
Chuyện này mà thành nhiệm vụ phụ huynh giao thì hiệu quả sẽ giảm. Để con tự chọn trong vài lựa chọn khả thi, mức độ con dồn tâm sức sẽ khác.
Hơn nữa, ở giai đoạn mà chuyện gì cũng không do con quyết, “việc này là con tự chọn” tự nó đã có ý nghĩa. Trang này có một bài khác về “hỏi rõ con thực sự tham gia trong lớp thế nào, không chỉ hỏi điểm”. Trang này (trang Công cụ) có một bài khác về “công viên, sân bóng và trung tâm cộng đồng: mấy loại miễn phí, mỗi loại có quy định riêng”. Những khung giờ cố định ở đó thường chính là điểm bắt đầu của kiểu hoạt động này.
Phạm vi của bài này
Bài này nói về những loại hoạt động bạn có thể tự tìm. Bài không giới thiệu cơ sở hay khóa học nào, cũng không đánh giá tình trạng của trẻ nào.
Điểm chính
Con cần ít nhất một nơi mà ở đó con ngang hàng với mọi người, không bị ngôn ngữ giới hạn. Bắt đầu từ thứ con vốn đã biết, hoạt động nhóm tốt hơn hoạt động một mình. Đừng coi đó là bài tập thêm. Lúc chọn thì hỏi ý con.
Đưa con đi học ở Mỹ: hướng dẫn trọn bộ 50 mục
Từ trước khi lên đường đến hết tháng đầu sau khai giảng: học khu, giấy tờ nhập học, tiêm chủng, hỗ trợ tiếng Anh, xe buýt của trường và chăm sóc sau giờ học, làm lần lượt từng mục. 12 mục đầu miễn phí.