Liên lạc ngắn với giáo viên vào ngày thứ 30 để theo dõi
Cập nhật lần cuối
Email hay cuộc gọi này không cần dài, năm phút là đủ. Nhưng nó lấp vào một khoảng trống: sự bận rộn đầu năm học đã qua, giáo viên đã có ấn tượng về con, mà buổi họp phụ huynh chính thức có thể còn mấy tuần nữa.
Vì sao là một tháng
Hỏi sớm quá, giáo viên chưa quan sát đủ, câu trả lời phần nhiều là xã giao. Hỏi muộn quá, vấn đề có thể đã thành nếp, điều chỉnh tốn công hơn.
Một tháng là điểm cân bằng: giáo viên đã thấy con ở các môn khác nhau, trong các tình huống khác nhau, mà học kỳ còn dài, phát hiện ra gì cũng vẫn kịp điều chỉnh.
Mở lời thế nào
Không cần trang trọng, cũng không cần hẹn gặp. Một email ngắn thường là hợp nhất: giáo viên có thể trả lời lúc tiện, còn bạn cũng không phải đợi xếp lịch.
Mở đầu có thể nói thẳng mục đích: “Khai giảng được một tháng rồi, tôi muốn hỏi thầy/cô về tình hình thích nghi của cháu, không biết thầy/cô có thấy điều gì không?” Như vậy bên kia biết đây không phải vì có chuyện mới tìm đến, cũng biết cần trả lời gì.
Hỏi hai ba câu là đủ
Đây không phải buổi họp phụ huynh, đừng hỏi một lúc mười câu. Chọn những điều muốn biết nhất mà hỏi.
- So với lúc mới khai giảng, con đã khác ở những chỗ nào?
- Có điều gì thầy/cô muốn gia đình phối hợp ở nhà không?
- Có điều gì khiến thầy/cô lo không?
Câu thứ ba phải thật sự hỏi ra
Câu “có điều gì khiến thầy/cô lo không”, nhiều phụ huynh không dám hỏi vì sợ nghe câu trả lời không vui. Nhưng giáo viên thường sẽ không tự nói ra những quan sát chưa đến mức nghiêm trọng: họ sẽ đợi tích lại đến một mức nào đó mới liên lạc phụ huynh.
Mà lúc chưa nghiêm trọng lại chính là lúc dễ xử lý nhất. Chủ động hỏi câu này là kéo thời điểm xử lý lên sớm hơn.
Nhân tiện chia sẻ quan sát của bạn
Việc này là hai chiều. Những gì bạn thấy ở nhà thì giáo viên không thấy: giấc ngủ, cảm xúc, con nhắc đến ai hay không nhắc đến ai. Những điều này giúp giáo viên hiểu dáng vẻ của con trong lớp.
Nếu bạn có ghi lại tình hình thích nghi của con, đây là lúc dùng đến. Trang này có một bài khác về “ghi lại tình hình thích nghi của con, thay vì chỉ dựa vào ấn tượng”.
Rồi xếp luôn lần sau
Liên lạc xong, tiện tay ghi lần sau vào lịch, ví dụ hai tháng sau, hoặc trước buổi họp phụ huynh.
Như vậy việc trao đổi trở thành định kỳ, chứ không chỉ xảy ra khi có chuyện. Và giáo viên đã trao đổi định kỳ với bạn thường cũng sẵn lòng báo cho bạn ngay khi chuyện còn nhỏ.
Phạm vi của bài này
Bài này nói về cách liên lạc mà bạn tự chuẩn bị được. Bài không đại diện cho trường hay giáo viên nào, cũng không đánh giá tình trạng của trẻ nào.
Điểm chính
Sự bận rộn đầu năm học đã qua, giáo viên đã có ấn tượng về con, mà buổi họp phụ huynh chính thức có thể còn mấy tuần nữa: khoảng trống này đáng một email năm phút. Hỏi hai ba câu là đủ, trong đó có một câu phải thật sự hỏi ra: con hòa hợp với bạn bè thế nào. Nhân tiện chia sẻ những gì bạn thấy ở nhà.
Đưa con đi học ở Mỹ: hướng dẫn trọn bộ 50 mục
Từ trước khi lên đường đến hết tháng đầu sau khai giảng: học khu, giấy tờ nhập học, tiêm chủng, hỗ trợ tiếng Anh, xe buýt của trường và chăm sóc sau giờ học, làm lần lượt từng mục. 12 mục đầu miễn phí.