加州 ELPAC 成績單怎麼看 入學三級 每年春考四級

Initial 與 Summative 的差別

• Initial ELPAC：第一次進加州公立學校、家庭語言調查（Home Language Survey）填了英文以外主要語言的 K–12 學生考一次；學區要在孩子第一次入學後 30 個日曆天內把結果交給家長
• Summative ELPAC：被列為 EL 的學生每年春季考，直到重新分類；學區收到成績後 30 個日曆天內交給家長，若在暑假收到，最晚新學年開學後 15 個工作天
• 成績單可能在學區的家長網站上看，或印出寄回家，看學區的做法
• 加州教育廳（California Department of Education，CDE）有 Summative ELPAC 的繁體中文家長指南

Initial ELPAC 的三個等級

Initial ELPAC 的整體成績分三級。拿到 1 級或 2 級，孩子就被列為英文學習者，之後每年考 Summative；拿到 3 級就不是 EL，不用考 Summative。

• Level 3：Initial Fluent English Proficient（IFEP，入學時即英語流利）
• Level 2：Intermediate English Learner（中級英文學習者）
• Level 1：Novice English Learner（初級英文學習者）
• 成績單第二頁分「口語技能」（Oral Language Skills，聽＋說）與「書寫技能」（Written Language Skills，讀＋寫）兩塊，各自標示程度
• 以 2026–27 學年幼兒園的官方範例：分數範圍 150–600，450 分以上是 IFEP；整體分數 90% 來自口語、10% 來自書寫

Summative ELPAC 成績單逐欄看

以下照 CDE 公布的 2025–26 學年六年級範例成績單，由上往下說明。

• Overall Summative ELPAC Score／Level：整體分數與等級（1–4 級），旁邊有一句描述孩子的程度
• Score range：該年級的分數範圍與達到「英語精通」的分數。範例六年級的範圍是 1150–1900，1567 分以上算精通
• Score History（分數紀錄）：列出過去幾年的分數與等級；成績單寫明，學生預期每年在同一級內進步，或升到下一級
• Performance Areas：整體分數由口語分數（Oral Language，聽＋說）與書寫分數（Written Language，讀＋寫）組成；範例六年級是各占 50%
• Domain Performance Levels：聽（Listening）、說（Speaking）、讀（Reading）、寫（Writing）四個分項，各標一個程度

1 到 4 級的意義

CDE 委託 ETS 訂的等級描述（Performance Level Descriptors）把四級寫成這樣，並各自對應加州英語發展標準（ELD Standards）的程度：

• 4 級：聽說讀寫都「發展良好」（well developed），能在多種社交與學業情境中用英文學習與溝通；熟悉的情境偶爾需要協助。對應 ELD 標準 Bridging 的上段
• 3 級：「中度發展」（moderately developed），有時能用英文學習與溝通；熟悉情境需要輕度協助，不熟悉的題目需要中度協助。對應 Expanding 上段到 Bridging 下段
• 2 級：「有些發展」（somewhat developed），能用英文應付眼前的溝通，但常常還無法用英文學各科內容。對應 Expanding 的低到中段
• 1 級：「初步發展」（minimally developed），多半靠學過的字詞與句子表達基本意思，需要大量協助。對應 Emerging

四個分項標籤怎麼看

Summative 成績單上，聽、說、讀、寫每一項都用三格標示程度：Beginning to Develop（開始發展）、Somewhat/Moderately（有些／中度發展）、Well Developed（發展良好）。

分項是給老師與家長看強弱的工具。CDE 的 AB 2555 常見問題說明，分項門檻不列入重新分類標準；整體 4 級但某一分項偏低，仍然符合。

實際用法：看哪一項還停在 Beginning to Develop 或 Somewhat/Moderately，跟老師談那一項在課堂上怎麼補。

ELPAC 幾級可以重新分類？

AB 2555 在 2026 年 9 月 27 日簽署後，加州 EL 學生能不能重新分類只看 ELPAC 成績：Summative ELPAC 整體 4 級（Summative Alternate ELPAC 為 3 級）就必須重新分類，3 級以下不符合。

用 2025–26 學年成績達標的學生，學區要盡快、最晚在 2027 年 1 月 31 日前完成重新分類。新制的細節與孩子已經 4 級卻還沒被處理時怎麼寫信，見本站談 AB 2555 的那一篇。

• 看成績單第一頁的 Overall Level：4 級＝符合；3 級以下＝不符合
• 對照分數與該年級的精通分數，看差多少分
• 看 Score History，確認每年是否在進步

在家能做的事

CDE 的家長指南建議的做法，加上把成績單變成跟老師談話的材料：

• 上 Starting Smarter 網站（ELPAC.StartingSmarter.org）看成績單說明與各年級的範例題
• 在 CAASPP 與 ELPAC 的練習測驗網頁（Practice and Training Tests）跟孩子一起做練習卷，讓孩子熟悉題型
• 提醒孩子：考試是為了知道哪裡需要幫忙，盡力就好
• 把每年的成績單收進同一個資料夾，對照 Score History 看進度
• 用下一節的英文問題，跟老師約時間談分項較弱的部分

問老師的英文問題

可以在家長會或寫信時用，旁邊是中文意思。

• Which domain should we focus on this year, based on the ELPAC report?（依成績單，今年該加強哪一個分項？）
• How many points is my child from the proficient score for this grade?（孩子離這個年級的精通分數還差幾分？）
• What English language support does my child receive in class each week?（孩子每週在課堂上得到哪些英文支援？）
• Is there anything we can practice at home for speaking or writing?（說或寫有沒有可以在家練習的？）
• When will the next Summative ELPAC be given?（下一次 Summative ELPAC 什麼時候考？）

常見問題

• 問：Initial ELPAC 拿到 3 級，之後還要每年考嗎？答：不用。3 級是入學時即英語流利（IFEP），孩子不會被列為英文學習者，也不考 Summative。
• 問：整體 4 級，但寫作分項偏低，還能重新分類嗎？答：可以。CDE 說明分項門檻不列入重新分類標準，Summative 整體 4 級就符合。
• 問：成績單多久會拿到？答：Initial 在孩子第一次入學後 30 個日曆天內；Summative 在學區收到成績後 30 個日曆天內，暑假收到的最晚在新學年開學後 15 個工作天。
• 問：孩子 2025–26 學年已經考到 4 級，學區什麼時候要完成重新分類？答：要盡快，最晚 2027 年 1 月 31 日前。

本文的範圍

這一篇依 CDE 與 Starting Smarter 截至 2026 年 10 月公布的範例成績單、家長指南與等級描述整理。各年級的分數範圍與精通分數不同，以孩子成績單上寫的為準；重新分類由孩子所在學區執行，CDE 表示 AB 2555 會再發布指引。本文不評估任何孩子的英文程度，也不構成教育或法律建議。