加州 ELPAC 成绩单怎么看 入学三级 每年春考四级

Initial 与 Summative 的差别

• Initial ELPAC：第一次进加州公立学校、家庭语言调查（Home Language Survey）填了英文以外主要语言的 K–12 学生考一次；学区要在孩子第一次入学后 30 个日历天内把结果交给家长
• Summative ELPAC：被列为 EL 的学生每年春季考，直到重新分类；学区收到成绩后 30 个日历天内交给家长，若在暑假收到，最晚新学年开学后 15 个工作天
• 成绩单可能在学区的家长网站上看，或印出寄回家，看学区的做法
• 加州教育厅（California Department of Education，CDE）有 Summative ELPAC 的繁体中文家长指南

Initial ELPAC 的三个等级

Initial ELPAC 的整体成绩分三级。拿到 1 级或 2 级，孩子就被列为英文学习者，之后每年考 Summative；拿到 3 级就不是 EL，不用考 Summative。

• Level 3：Initial Fluent English Proficient（IFEP，入学时即英语流利）
• Level 2：Intermediate English Learner（中级英文学习者）
• Level 1：Novice English Learner（初级英文学习者）
• 成绩单第二页分“口语技能”（Oral Language Skills，听＋说）与“书写技能”（Written Language Skills，读＋写）两块，各自标示程度
• 以 2026–27 学年幼儿园的官方范例：分数范围 150–600，450 分以上是 IFEP；整体分数 90% 来自口语、10% 来自书写

Summative ELPAC 成绩单逐栏看

以下照 CDE 公布的 2025–26 学年六年级范例成绩单，由上往下说明。

• Overall Summative ELPAC Score／Level：整体分数与等级（1–4 级），旁边有一句描述孩子的程度
• Score range：该年级的分数范围与达到“英语精通”的分数。范例六年级的范围是 1150–1900，1567 分以上算精通
• Score History（分数记录）：列出过去几年的分数与等级；成绩单写明，学生预期每年在同一级内进步，或升到下一级
• Performance Areas：整体分数由口语分数（Oral Language，听＋说）与书写分数（Written Language，读＋写）组成；范例六年级是各占 50%
• Domain Performance Levels：听（Listening）、说（Speaking）、读（Reading）、写（Writing）四个分项，各标一个程度

1 到 4 级的意义

CDE 委托 ETS 订的等级描述（Performance Level Descriptors）把四级写成这样，并各自对应加州英语发展标准（ELD Standards）的程度：

• 4 级：听说读写都“发展良好”（well developed），能在多种社交与学业情境中用英文学习与沟通；熟悉的情境偶尔需要协助。对应 ELD 标准 Bridging 的上段
• 3 级：“中度发展”（moderately developed），有时能用英文学习与沟通；熟悉情境需要轻度协助，不熟悉的题目需要中度协助。对应 Expanding 上段到 Bridging 下段
• 2 级：“有些发展”（somewhat developed），能用英文应付眼前的沟通，但常常还无法用英文学各科内容。对应 Expanding 的低到中段
• 1 级：“初步发展”（minimally developed），多半靠学过的字词与句子表达基本意思，需要大量协助。对应 Emerging

四个分项标签怎么看

Summative 成绩单上，听、说、读、写每一项都用三格标示程度：Beginning to Develop（开始发展）、Somewhat/Moderately（有些／中度发展）、Well Developed（发展良好）。

分项是给老师与家长看强弱的工具。CDE 的 AB 2555 常见问题说明，分项门槛不列入重新分类标准；整体 4 级但某一分项偏低，仍然符合。

实际用法：看哪一项还停在 Beginning to Develop 或 Somewhat/Moderately，跟老师谈那一项在课堂上怎么补。

ELPAC 几级可以重新分类？

AB 2555 在 2026 年 9 月 27 日签署后，加州 EL 学生能不能重新分类只看 ELPAC 成绩：Summative ELPAC 整体 4 级（Summative Alternate ELPAC 为 3 级）就必须重新分类，3 级以下不符合。

用 2025–26 学年成绩达标的学生，学区要尽快、最晚在 2027 年 1 月 31 日前完成重新分类。新制的细节与孩子已经 4 级却还没被处理时怎么写信，见本站谈 AB 2555 的那一篇。

• 看成绩单第一页的 Overall Level：4 级＝符合；3 级以下＝不符合
• 对照分数与该年级的精通分数，看差多少分
• 看 Score History，确认每年是否在进步

在家能做的事

CDE 的家长指南建议的做法，加上把成绩单变成跟老师谈话的材料：

• 上 Starting Smarter 网站（ELPAC.StartingSmarter.org）看成绩单说明与各年级的范例题
• 在 CAASPP 与 ELPAC 的练习测验网页（Practice and Training Tests）跟孩子一起做练习卷，让孩子熟悉题型
• 提醒孩子：考试是为了知道哪里需要帮忙，尽力就好
• 把每年的成绩单收进同一个文件夹，对照 Score History 看进度
• 用下一节的英文问题，跟老师约时间谈分项较弱的部分

问老师的英文问题

可以在家长会或写信时用，旁边是中文意思。

• Which domain should we focus on this year, based on the ELPAC report?（依成绩单，今年该加强哪一个分项？）
• How many points is my child from the proficient score for this grade?（孩子离这个年级的精通分数还差几分？）
• What English language support does my child receive in class each week?（孩子每周在课堂上得到哪些英文支持？）
• Is there anything we can practice at home for speaking or writing?（说或写有没有可以在家练习的？）
• When will the next Summative ELPAC be given?（下一次 Summative ELPAC 什么时候考？）

常见问题

• 问：Initial ELPAC 拿到 3 级，之后还要每年考吗？答：不用。3 级是入学时即英语流利（IFEP），孩子不会被列为英文学习者，也不考 Summative。
• 问：整体 4 级，但写作分项偏低，还能重新分类吗？答：可以。CDE 说明分项门槛不列入重新分类标准，Summative 整体 4 级就符合。
• 问：成绩单多久会拿到？答：Initial 在孩子第一次入学后 30 个日历天内；Summative 在学区收到成绩后 30 个日历天内，暑假收到的最晚在新学年开学后 15 个工作天。
• 问：孩子 2025–26 学年已经考到 4 级，学区什么时候要完成重新分类？答：要尽快，最晚 2027 年 1 月 31 日前。

本文的范围

这一篇依 CDE 与 Starting Smarter 截至 2026 年 10 月公布的范例成绩单、家长指南与等级描述整理。各年级的分数范围与精通分数不同，以孩子成绩单上写的为准；重新分类由孩子所在学区执行，CDE 表示 AB 2555 会再发布指引。本文不评估任何孩子的英文程度，也不构成教育或法律建议。